Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

evelyn flores
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea el pensamiento estratégico, para favorecer la colaboración y creatividad en la resolución de situaciones individuales y colectivas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase – Educación Física Secundaria 3º
Sesión 1 de 2: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo


Contenido:
Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno emplea el pensamiento estratégico, para favorecer la colaboración y creatividad en la resolución de situaciones individuales y colectivas.


Metodología:
Aprendizaje servicio (los alumnos diseñarán estrategias/juegos que puedan ser compartidos y replicados con estudiantes de grados menores o en la comunidad escolar).


Enfoques transversales:



  • Pensamiento crítico

  • Artes y experiencias estéticas

  • Comprensión lectora (interdisciplinar)



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Propósito: Motivar la reflexión, activar conocimientos previos y contextualizar los aprendizajes desde una perspectiva interdisciplinar y estética.



  1. Dinámica de recepción:
    Al llegar, los alumnos formarán un círculo en el área de trabajo. El docente presentará una breve narrativa artística (cuento corto, leído en voz alta, sobre un grupo que resuelve un reto físico a través de la creatividad y colaboración).



    • Enfoque en comprensión lectora: El docente hará énfasis en palabras clave del texto y pedirá a los alumnos identificar el problema y las soluciones propuestas por los personajes.

    • Pregunta disparadora: ¿Creen que para resolver retos físicos sólo se necesita fuerza, o también pensamiento estratégico y creatividad?



  2. Breve discusión guiada y lluvia de ideas:
    Los alumnos comparten ejemplos de actividades físicas o juegos donde fue necesario pensar y colaborar para ganar o resolver una situación.





Fase 2: **De