Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN
Exploración de la diversidad natural en la comunidad
Preescolar 1º (3-6 años) – Sesión 1 de 2
Duración: 45 minutos
Modalidad: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Inclusión, pensamiento crítico, interdisciplinariedad (Cuidado del ambiente)

OBJETIVO (PDA):
Experimentar con elementos de la naturaleza para observar los cambios que ocurren y comunicar a otros lo que sucedió.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. INICIO (10 minutos)

• Momento de bienvenida e inclusión:
  Saludo a todas y todos los estudiantes, reconociendo las diferencias y valorando lo que cada uno puede aportar.


• Activación de conocimientos previos:
  En círculo, se invita a las y los niños a compartir ¿Qué cosas de la naturaleza ven cerca de su casa o en la comunidad? Animar a quienes tengan dificultades para expresarse a hacerlo mediante señas, dibujos o mímica (ajustando estrategias según necesidades).
  Posibles preguntas disparadoras:
  • ¿Qué plantas, animales o piedras conoces?
  • ¿Hay algo de la naturaleza que te guste mucho? ¿Por qué?
  Se registran sus respuestas en un rotafolio con dibujos o pictogramas para asegurar participación de todas y todos.

2. DESARROLLO (25 minutos)

• Exploración guiada (Indagación activa):
  Se propone salir al patio, jardín o espacio natural del entorno escolar (o bien, utilizar una mesa sensorial con elementos naturales: hojas, tierra, piedras, flores, agua).
  Se entregan lupas, vasos transparentes, pinzas, moldes y láminas con pictogramas para apoyar la exploración.
  Retos de indagación:
  
  
  • ¿Qué ocurre si mezclamos tierra con agua?
  
  
  • ¿Qué pasa cuando dejo una hoja al sol y otra a