Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad
Cynthia Karina Maciel- Inclusión
Plan de clase
Planeación de Clase
Español 2º Secundaria | 50 minutos
Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad
Metodología: Proyecto Comunitario | Enfoque Inclusivo e Interdisciplinar (Comprensión lectora)
Objetivo (PDA): Analiza recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.
Grupo: 2º de Secundaria (12-15 años)
Fase 1: Inicio (10 min)
Propósito: Activar conocimientos previos y motivar el interés en los recursos literarios usados en la expresión personal.
- Bienvenida inclusiva: Saludo y dinámica breve de presentación. Cada estudiante comparte su nombre y una palabra que los represente (puede ser en voz alta, escrita, ilustrada o mediante apoyo visual, según sus necesidades).
- Conversación guiada: Pregunto: ¿Cuáles son las emociones o sensaciones que más experimentan en familia, en la escuela o en la comunidad?
- Presento el objetivo de la clase: “Hoy vamos a descubrir cómo la literatura nos ayuda a compartir lo que sentimos y pensamos, y cada quien podrá escribir un pedacito de su propia historia.”
Recursos: Rueda de emociones visual, pizarrón, hojas, marcadores de colores.
Atención a la inclusión: Facilito tarjetas o pictogramas para quienes tengan dificultades de expresión oral; permito participación escrita o con apoyo de un compañero.
Fase 2: Desarrollo (30 min)
Propósito: Identificar y analizar recursos literarios en textos autobiográficos breves, y ap