Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.

Dulce Monserrat Jimenez
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconoce el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN DE CLASE


Asignatura: Biología
Grado: 1º de Secundaria
Contenido: Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino
Duración: 50 minutos
PDA (Propósito de Aprendizaje): Explica la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano; reconoce el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Inclusión, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (Relación con el problema: Adicciones)



Fase 1: Inicio (10 minutos)



  1. Activación de saberes previos:
    El docente proyecta la imagen de una situación de estrés (por ejemplo, un estudiante rindiendo un examen difícil) y pregunta:



    • ¿Cómo reacciona tu cuerpo en ese momento?

    • ¿Qué sientes físicamente?

    • ¿Alguna vez han escuchado qué mecanismos intervienen en estas reacciones?



  2. Presentación del propósito de aprendizaje:
    El docente explica el objetivo de la clase y su relación con la vida diaria, enfatizando que al comprender la coordinación de los sistemas nervioso y endocrino, podrán entender mejor cómo funciona su propio cuerpo y cómo las adicciones pueden interferir en este proceso.



  3. Acuerdo de reglas de inclusión:
    Se establece el acuerdo de respeto a todas las participaciones, promoviendo que cada estudiante pueda expresar sus ideas sin temor a ser juzgado.





Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Indagación guiada: "Explorando el cuerpo desde dentro"



  1. Planteamiento de preguntas problema clave:

    • ¿Cómo