Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

PLANEACIÓN SESIÓN 1 DE 5

Campo Formativo: Lenguajes
Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.
Nivel: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Estrategia Interdisciplinar: Atención al problema de lectoescritura
Enfoques: Artes y experiencias estéticas / Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura

Objetivo (PDA):
Que las niñas y los niños empleen palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales, aprendidos en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.

Secuencia Didáctica Sesión 1:

1. Actividad de bienvenida y sensibilización estética (5 minutos)

• Saludo artístico: La maestra saluda a cada niño/a con un gesto, sonido o movimiento (por ejemplo, una canción breve y rítmica, un sonido de la naturaleza, un movimiento típico de la comunidad).


• Circulo de bienvenida: Sentados en círculo, se invita a los niños a expresar con un gesto corporal cómo se sienten hoy (felices, curiosos, con sueño, etc.).

2. Exploración de los lenguajes comunitarios (10 minutos)

• Presentación de imágenes y sonidos comunitarios: La maestra muestra imágenes de objetos, animales o personas representativos de la comunidad, acompañados de sus sonidos (por ejemplo, el canto de un pájaro local, el sonido del molino, etc.).


• Dialogamos: Niñas y niños observan, escuchan y nombran lo que conocen usando palabras, gestos o sonidos. Se inc