Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE LA SESIÓN 1 DE 2: MAGNITUDES EN EL ENTORNO COTIDIANO

Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Introducción y exploración de magnitudes
Contenido: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Estima y compara la longitud de dos o más objetos con apoyo de un intermediario, y expresa cuál es más largo, más corto, más ancho o si son iguales; contrasta sus ideas con las de sus pares y las representan de manera gráfica.

Enfoque metodológico
Aprendizaje por indagación: Los estudiantes serán guiados a explorar, formular preguntas, e intercambiar ideas y representaciones.
Pensamiento crítico: Se promoverá la argumentación, la comparación y el contraste de ideas.
Interculturalidad crítica: Se resaltarán experiencias y objetos cotidianos que reflejen la diversidad cultural del grupo.
Atención al desinterés: Se utilizarán materiales y dinámicas lúdicas que conecten con sus experiencias familiares y socioculturales.

1. Inicio (10 minutos): Activación e indagación inicial

• Recepción cálida y motivadora, saludando a cada estudiante y preguntando por algún objeto que hayan visto o usado hoy en casa (cuchara, zapato, vaso, etc.).


• Breve diálogo grupal: ¿Para qué sirven esos objetos? ¿Han notado si unos son más grandes o más pequeños que otros?


• Presentación de la consigna: "Hoy vamos a investigar y a comparar objetos que usamos todos los días. ¿Cómo sabemos cuál es más largo, más corto, más ancho o si son iguales?"


• Se expone en el piso una colección variada de ob