Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Desert Ranger
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2: EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL / TUTORÍA | SECUNDARIA 2º | 50 MINUTOS


Título de la sesión:
Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse: Reflexionando sobre el bienestar y el bullying



Objetivo de aprendizaje (PDA):
Que los alumnos analicen las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social, abordando el problema del acoso escolar desde una perspectiva inclusiva.



Metodología:
Aprendizaje Servicio (ApS), con enfoque interdisciplinar e inclusivo.



Inicio (10 minutos)


Propósito: Promover la apertura y el reconocimiento de la diversidad en el aula.



  1. Dinámica de Encendido:



    • Se les solicita a los alumnos que formen un círculo.

    • Cada estudiante completa la frase: "Me siento bien cuando..."

    • El docente rescata frases clave y remarca que todos nos sentimos bien en situaciones distintas, enfatizando el respeto a la diversidad.



  2. Presentación del tema:



    • Breve explicación: "Hoy analizaremos cómo nuestras formas de ser, pensar, actuar y relacionarnos influyen en las situaciones cotidianas, especialmente cuando se presentan problemas como el bullying."

    • Planteamiento de una pregunta detonadora:
      “¿Cómo influye nuestra forma de ser y actuar en el ambiente escolar?”





Desarrollo (30 minutos)


Propósito: Analizar y reflexionar de manera práctica las diferencias personales y su relación con el acoso escolar, identificando acciones para el bienestar propio y de otros.


1. Relato Interdisciplinar (5 min):



  • El docente narra o presenta u