Comprensión y producción de textos explicativos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE CLASE: COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS EXPLICATIVOS

Grado: 5º de Primaria
Edad de los alumnos: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 2
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y atención al problema de lectoescritura
Áreas integradas: Español, Ciencias Naturales, Formación Cívica y Ética

PROPÓSITO DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE (PDA):
Lee distintos tipos de textos explicativos y reflexiona sobre sus características y funciones.

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN 1

1. Apertura (10 minutos)

• Dinámica de grupo:
  Inicia preguntando: "¿Alguna vez han leído instrucciones, recetas, o investigado cómo funciona algo?"
  Permite que 3-4 alumnos compartan brevemente sus experiencias.
  Reflexiona con ellos sobre por qué necesitamos textos que expliquen procesos o fenómenos en la vida diaria y en la comunidad.

  
  



• Presentación del problema comunitario:
  Expón que muchas personas de la comunidad (familiares, vecinos, etc.) tienen dificultades para leer o escribir instrucciones o textos informativos. Plantea la pregunta guía: "¿Cómo podemos ayudar a que todos comprendan mejor este tipo de textos?"

  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración de textos explicativos:

  
  
  
  

  • Divide al grupo en equipos pequeños (3-4 alumnos). Entrega a cada equipo un texto explicativo diferente, relacionado con la comunidad (ejemplo: cómo reciclar basura, cómo purificar agua, cómo prevenir enfermedades comunes). Asegúrate de incluir textos con estructura clara (título, introducción, pasos o descripción, conclusión).

    
    
  
  

  • **Lectura y análisis crítico