Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad, empleando recursos literarios, visuales, corporales y sonoros.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 5

Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: 1 de 5
Eje temático: Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas; Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Desarrolla relatos escritos o crea narrativas corporales a partir del significado de su nombre y la historia familiar de cómo y por qué eligieron ese nombre.

1. INICIO (10 min)

Ambientación y Motivación:

• El docente recibe a los estudiantes con música tradicional suave de fondo.


• Se invita a los alumnos a sentarse en círculo para crear un ambiente de confianza y participación.

Activación de conocimientos previos:

• Pregunta generadora: “¿Alguna vez te han contado por qué te llamas así? ¿Conoces la historia de tu nombre?”


• Los alumnos comparten brevemente si han escuchado relatos sobre el origen de su nombre.

Presentación del Proyecto Comunitario:

• Se explica que, durante las próximas sesiones, crearán narrativas sobre sus nombres y las historias familiares que los acompañan, usando distintos lenguajes artísticos (escritura, expresión corporal, sonidos, imágenes).


• Se contextualiza el trabajo dentro de la importancia de apropiarse de su propia historia y la de su comunidad.

2. DESARROLLO (25 min)

Actividad 1: Lectura estética y comprensiva (10 min)

• El docente lee en voz alta el cuento breve “El nombre de mi abuela” (o un relato similar que narre la historia detrás de un nombre y su signifi