La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Español
Grado: 1º de Secundaria
Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques Transversales: Pensamiento crítico, Vida saludable, Interdisciplinariedad (Prevención del acoso escolar)

OBJETIVO DE APRENDIZAJE PDA:
Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos y sensibilización

• Dinámica inicial:
  El docente proyecta o lee una breve narración en una lengua indígena mexicana (con traducción simultánea) e invita a los estudiantes a reflexionar sobre cómo se sintieron al escucharla, aunque no todos la comprendieran en su totalidad.


• Preguntas detonadoras:
  ¿Por qué creen que existen tantas lenguas en México?
  ¿Alguno de ustedes o su familia habla una lengua diferente al español?
  ¿Alguna vez han visto a alguien ser excluido, burlado o agredido por hablar una lengua diferente?


• Propósito explícito de la sesión:
  Se presenta el objetivo de la clase y se comenta el enfoque: aprender sobre la diversidad lingüística, su importancia y cómo promover el respeto en la escuela y la comunidad.

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

2. Exploración interdisciplinaria: diversidad lingüística y convivencia

• Mini-exposición interactiva (10 minutos):
  El docente muestra imágenes y datos sobre las lenguas indígenas en México y algunas del mundo, enfatizando su valor cultural y literario. Se inc