Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad.

Equipo1 Bautista Báez Romina
Ubicación curricular
Contenido Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe el efecto de la fuerza gravitacional sobre los cuerpos, a partir de experimentar con la caída y reposo de objetos, explica y representa con modelos los cambios ocurridos en la caída de objetos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2


Materia: Ciencias Naturales
Grado: 6° de Primaria
Tema: Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Describe el efecto de la fuerza gravitacional sobre los cuerpos, a partir de experimentar con la caída y reposo de objetos, explica y representa con modelos los cambios ocurridos en la caída de objetos.




METODOLOGÍA:
Aprendizaje por indagación, trabajo en equipo interdisciplinar, enfoque en pensamiento crítico.




1. Inicio (10 minutos)



  • Dinámica breve: “¿Qué pasaría si...?”
    La maestra coloca sobre una mesa una bola de plastilina y un lápiz. Pregunta:
    ¿Qué creen que pasa si dejo caer estos objetos al mismo tiempo? ¿Cuál llega primero al suelo?
    Los alumnos responden; la maestra recoge ideas sin juzgarlas, promoviendo la argumentación.

  • Se retoman las ideas y se liga con experiencias cotidianas: ¿Han visto caer una pluma y una moneda? ¿Por qué creen que ocurre eso?


—Pensamiento crítico: La docente invita a los estudiantes a cuestionar y explicar sus respuestas, promoviendo la reflexión y el análisis lógico.




2. Desarrollo (25 minutos)
2.1. Indagación experimental (15 minutos)
División en equipos de 4 integrantes. Se asignan roles: coordinador, relator, experimentador y observador (atendiendo trabajo colaborativo).
Cada equipo recibe:



  • Dos objetos de diferente masa y forma (por ejemplo: pelota de tenis y borrador, hoja de papel y libro).


Actividad experimental:



  • Desde una altura fija (sobre la mesa o desde una silla supervisada), deben de