Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA - SESIÓN 1 DE 2
Proyecto Comunitario Interdisciplinar en Preescolar 1º
Contenido: Narración de historias mediante diversos lenguajes
Duración: 45 minutos
Grupo: 1º de Preescolar (3 a 6 años)
Enfoque: Inclusión, Pensamiento crítico, Comprensión lectora, Apropiación cultural

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Las niñas y los niños evocan y narran lo que interpretan y entienden de diferentes textos literarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escuchan en voz de otras personas que las narran o leen. Comparten las emociones que les provocan.

SECUENCIA DIDÁCTICA

Instante de inicio (10 minutos)

1. Activación y sensibilización:
Dinámica de círculo inclusivo
Se invita a todas las niñas y niños a formar un círculo en el tapete del aula, asegurando accesibilidad a quienes lo requieran. La docente inicia con preguntas generadoras:

• ¿Alguna vez te han contado un cuento?


• ¿Cómo te has sentido cuando escuchas historias?

Se presenta un objeto significativo de la comunidad (por ejemplo, una artesanía, una prenda típica o una fotografía). Se pregunta:

• ¿Alguien sabe de dónde viene este objeto?


• ¿Alguien ha escuchado una historia sobre algo similar?

Se explicita que hoy explorarán juntos historias de nuestra comunidad y de libros, usando la voz, el cuerpo, imágenes y sonidos.

Desarrollo (25 minutos)

2. Narración interactiva:
Relato comunitario y expresión multisensorial
La docente relata oralmente una leyenda local breve (por ejemplo, “La leyenda del conejo en la luna” o una historia de la comunidad), empleando objetos, imágenes y