Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Tere Valdés- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN ÚNICA
Nivel: Preescolar, 3º grado (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios
Objetivo (PDA): Coordina movimientos con control y equilibrio al resolver situaciones cotidianas, participar en juegos tradicionales y representaciones individuales o colectivas en igualdad de oportunidades y sin distinción de género
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoques: Vida saludable, Inclusión, Interdisciplinariedad (Convivencia)
1. Propósito de la sesión
Favorecer el desarrollo de habilidades motrices (coordinación, control y equilibrio) a través de actividades lúdicas y juegos cooperativos tradicionales, promoviendo la convivencia, la vida saludable y la inclusión entre todos los estudiantes, sin importar género, capacidades físicas o contextos. Se vincula el aprendizaje motriz con la resolución de situaciones de convivencia real en el grupo, ofreciendo un servicio a la comunidad escolar: mejorar las formas de convivir jugando en los patios.
2. Secuencia Didáctica
A) Actividad de Inicio (10 minutos)
Bienvenida y activación: “El saludo en movimiento”
- Organización: Rueda grande.
- Dinámica: Cada niño saluda a su compañero(a) de diferentes formas: tocando el codo, chocando los pies, girando, dando un salto…
- Propósito: Romper el hielo, activar el cuerpo, observar distintas formas de moverse y propiciar la interacción respetuosa entre niñas y niños.
- Reflexión breve: ¿Cómo te sientes al moverte y saludar de distintas formas? ¿Todos pueden participar igual?