La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Nivel: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – La cultura de paz y la convivencia
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión
Contenido: La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad
Problema interdisciplinar: Convivencia
Objetivo (PDA): Se expresa y participa con libertad y respeto en diversas situaciones y contextos, favoreciendo una cultura de paz y la convivencia pacífica en un marco de inclusión y diversidad

1. Inicio (10 minutos)

Ambientación y motivación:

• Se recibe a los niños en círculo, saludando y promoviendo que cada quien diga su nombre y algo que les gusta. Esta dinámica favorece la inclusión y el reconocimiento de la diversidad de gustos e intereses.


• Se cuenta una breve historia animada usando títeres o imágenes: “El jardín de las diferencias”, donde distintos animales de colores, tamaños y habilidades viven juntos y aprenden a respetarse y ayudarse.

Planteamiento del problema (ABP):

• Pregunta generadora (pensamiento crítico):
  “¿Qué podemos hacer cuando dos amigos quieren el mismo juguete y ninguno quiere compartir?”


• Se invita a que los alumnos expresen ideas y posibles soluciones, favoreciendo la escucha activa y la libertad de expresión.

2. Desarrollo (25 minutos)

Trabajo en pequeños grupos (4-5 niños):

• Se presenta el problema:
  “Juan y María quieren jugar con el mismo camión, pero empiezan a discutir y a gritar. ¿Cómo pueden Juan y María resolver e