Las tensiones en siglo XX

Liliana Raquel Aguilar
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Vincula desde el tiempo cronológico las acciones concretas del gobierno cardenista (p. ej. la expropiación petrolera) y las relaciona con eventos pasados o simultáneos acerca del mismo tópico (por ejemplo la eExpropiación Pretolera) y las relaciona con eventos pasados o simultáneos acerca del mismo tópico (por ejemplo la expedición de la Ley del Petróleo del 24 de diciembre de 1901 que reconoce que los dueños de los predios pueden explotar hidrocarburos sin necesidad de concesión alguna) para dimensionar la cualidad del tiempo histórico.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: HISTORIA DE SECUNDARIA – 2º GRADO
Sesión 1 de 2: Las tensiones en el siglo XX
Duración: 50 minutos
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Lectoescritura



Propósito Didáctico del Aprendizaje (PDA):
Vincula desde el tiempo cronológico las acciones concretas del gobierno cardenista (como la expropiación petrolera) y las relaciona con eventos pasados o simultáneos acerca del mismo tópico (ejemplo: Ley del Petróleo, 1901), para dimensionar la cualidad del tiempo histórico.



FASE 1: INICIO (10 minutos)



  1. Activación de conocimientos previos:



    • Da la bienvenida y motiva a los estudiantes preguntándoles:
      ¿Quién ha escuchado hablar de la expropiación petrolera? ¿Qué creen que significa expropiar?

    • Escribe sus respuestas en el pizarrón, favoreciendo la participación oral y la escucha activa, reforzando la idea de apropiarse del significado a través del diálogo y las palabras propias.



  2. Planteamiento del problema (estrategia ABP):



    • Presenta la siguiente situación:
      Imagina que eres un periodista en 1938 y tienes que explicar a la población mexicana por qué el gobierno de Lázaro Cárdenas decidió expropiar el petróleo y cómo esto se relaciona con decisiones tomadas muchos años atrás, cuando todavía los dueños de las tierras podían explotar libremente el petróleo.

    • Escribe en el pizarrón la pregunta guía:
      ¿Por qué y cómo ocurrió la expropiación petrolera? ¿Qué eventos la influyeron y cómo se relacionan en el tiempo?





**FASE 2: DESARROLLO (30 minuto