Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.

Antonia Morales
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios, para construir la historia personal y familiar y la representa por medio de dibujos y gráficos como la línea del tiempo; explica similitudes y diferencias con las historias de sus pares. Identificando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE 1 DE 2


Contenido: Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.
Grado: Primaria 1º (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y desarrollo del pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Integración de habilidades matemáticas



Propósito de Aprendizaje (PDA)


Que los alumnos indaguen en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios, para construir la historia personal y familiar y la representen a través de dibujos y gráficos como la línea del tiempo; expliquen similitudes y diferencias con las historias de sus pares, identificando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.



Secuencia de la Sesión


1. Inicio (10 minutos)


¡Bienvenida y presentación del problema a resolver!
El docente inicia preguntando:



  • ¿Cómo es mi familia, cuál es su historia, y cómo es la de mis compañeros?

  • ¿Por qué todas las niñas y niños tienen derecho a pertenecer a una familia, aunque sean diferentes?


Lectura Breve:
Se lee en voz alta el cuento "Las familias de Lucía", que presenta distintos tipos de familias (tradicional, monoparental, extensa, homoparental, migrante).
Orientación: Invitar a observar las diferencias y similitudes entre las familias del cuento y las propias.


Pregunta detonadora:



  • ¿Se parece alguna familia del cuento a la tuya? ¿En qué se parecen y en qué son diferentes?



2. Desarrollo (25 minutos)


**Trabajo