El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Objetivo PDA: Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Comprensión lectora

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos que el espacio geográfico no solo es un entorno físico, sino también una construcción social y colectiva.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por espacio geográfico y cómo creen que se relaciona con la sociedad y la naturaleza.


• Problema: Presentar a los alumnos un caso ficticio en el que una comunidad de agricultores se ve afectada por una sequía y debe buscar soluciones para mantener su producción. Los alumnos deben identificar los elementos sociales y naturales del espacio geográfico involucrados en el problema.

Sesión 2:

• Revisión de la actividad anterior: Discutir en grupo las respuestas de los alumnos y resaltar las interrelaciones sociedad-naturaleza presentes en el problema.


• Actividad principal: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar cómo otras comunidades han enfrentado problemas similares y qué soluciones han encontrado. Deben utilizar textos y recursos digitales para realizar su investigación.

Sesión 3:

• Presentación de los resultados de la investigación: Cada grupo debe exponer brevemente los casos de estudio que encontraron y las soluciones propuestas. Se fomentará la participación y la discusión entre los alumnos.


• Actividad complementaria: Real