Construcción de la paz mediante el diálogo: situaciones de conflicto o discrepancia como parte de la interacción de los seres humanos en la casa, el aula, la escuela y la comunidad.
FERNANDA MONSERRATH ANDRADE- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Clase: Sesión 1 de 6
Grado: 2º de Primaria (6 a 8 años)
Asignatura: Comunidad
Duración: 45 minutos
Contenido: Construcción de la paz mediante el diálogo: situaciones de conflicto o discrepancia como parte de la interacción de los seres humanos en la casa, el aula, la escuela y la comunidad
Objetivo (PDA): Analiza situaciones de conflicto o discrepancia en su casa, el aula, la escuela y la comunidad; habla de ellas, distingue a las personas participantes y afectadas, así como el motivo del conflicto o discrepancia
Enfoques: Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinariedad: Atención al problema de lectoescritura
SECUENCIA DIDÁCTICA
1. Inicio (10 minutos)
Propósito: Generar interés y activar conocimientos previos sobre conflictos cotidianos.
Dinámica de apertura:
La docente saluda cordialmente y da la bienvenida. Escribe en el pizarrón la palabra "conflicto".
Pregunta a las niñas y los niños:
- ¿Han escuchado esta palabra antes?
- ¿Qué creen que significa?
- ¿Recuerdan alguna vez que hayan tenido un problema en su casa, en la escuela o jugando?
La docente recoge las respuestas y las escribe en una cartulina grande, cuidando de escribirlas en letra clara y motivando a que voluntarias/os pasen a escribir alguna palabra relacionada (aprovechando para fortalecer la lectoescritura).
Lectura breve:
Se presenta un texto corto y sencillo (culturalmente relevante, por ejemplo, un cuento breve tradicional mexicano sobre un conflicto entre personajes). Se lee en voz alta y l