Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

Contenido:
Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y la comunidad.

Grado:
Primaria 1º (6 a 8 años)

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Comprende y aprecia la diversidad lingüística y cultural de su comunidad por medio del reconocimiento de expresiones en su lengua materna empleadas en la familia y la escuela.

Metodología:
Proyecto comunitario (abordaje interdisciplinar, centrado en la participación activa, el diálogo y la conexión escuela-comunidad).

Enfoques transversales:
Pensamiento crítico, Vida saludable.

Atención al problema de lectoescritura:
Se integrarán actividades de lectura, escritura y expresión oral en todo el proceso.

Secuencia didáctica — SESIÓN 1 (45 minutos)

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo y bienvenida: Saludo afectuoso, ronda breve para que cada niña y niño mencione cómo se siente hoy (favoreciendo la conciencia emocional, parte de vida saludable).


• Planteamiento de la pregunta guía:
  "¿Qué palabras usamos en casa que tal vez no usamos en la escuela? ¿Has escuchado a alguien hablar diferente a ti en tu comunidad?”
  Se anima a que reflexionen sobre la diversidad desde su experiencia (desarrollo del pensamiento crítico).


• Propósito de la sesión:
  Se explica que conoceremos y valoraremos cómo hablamos y celebramos las diferencias de nuestra comunidad, comenzando por las palabras y expresiones que usamos en casa y en la escuela.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Conversatorio dirigido (10 min):
  
  
  • En círculo, los alumnos comparten palabras o frases que utilizan en su familia y que consideran especiales o di