Situaciones de violencia, injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 2º de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – Identificando situaciones de violencia, injusticia y discriminación
Contenido: Situaciones de violencia, injusticia o discriminación que afectan a la familia, escuela o comunidad
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y desarrollo del pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Atención al problema de valores

Propósito de Aprendizaje (PDA):
Dialogar sobre los efectos de la violencia, injusticia y la discriminación hacia personas y grupos por características como edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, características físicas, discapacidad, religión, condición social, económica o migratoria, entre otras.

1. Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos y motivación:

El docente inicia la clase preguntando:
— ¿Alguna vez has visto o sabes de alguien que haya sido tratado de manera injusta o diferente solo por cómo es o por algo que tiene?
— ¿Cómo te sentirías si eso te pasara a ti o a tu familia?

Los alumnos comparten brevemente sus ideas en círculo, mientras el docente escucha y guía con frases como:
"Todos somos diferentes, ¿verdad? ¿Qué es lo que nos hace especiales?"

Propósito del momento:
Generar un ambiente de confianza y apertura para expresar experiencias y percepciones, promoviendo la empatía y el reconocimiento de la diversidad.

2. Desarrollo (25 minutos)

**Presentación del problema — A