Autoconocimiento y valoración de la diversidad

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA — SESIÓN 1 de 2

Contenido:
Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Grado:
Primaria 1º (6 a 8 años)

Duración:
45 minutos

Objetivo (PDA):
Que las y los alumnos reconozcan y descubran sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades), comprendiendo que son personas únicas, para valorar y respetar la diversidad.

Metodología:
Aprendizaje Servicio (ApS), con enfoque inclusivo e igualdad de género.

Secuencia Didáctica — SESIÓN 1

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y ambientación:
  La docente saluda con entusiasmo y pide a cada estudiante que, al pasar lista, diga una cosa que le guste mucho (puede ser color favorito, comida, animal, etc.).
  Se recalca que todas las respuestas son válidas y especiales.

  
  



• Presentación del tema y objetivo de la clase:
  “La clase de hoy será para descubrir qué nos hace únicos y aprender que a veces somos diferentes... ¡y eso está muy bien! También hablaremos de cómo usamos nuestras diferencias para convivir sin lastimar a nadie.”

  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Dinámica “Mi retrato especial” (15 minutos):
  Se reparte a cada estudiante una hoja y crayones para que dibujen su autorretrato. Alrededor deberán añadir dibujos o palabras sobre:

  
  
  
  
  • Sus gustos (comida, juegos, colores)
  
  
  • Algo que saben hacer bien
  
  
  • Algo que están aprendiendo
  
  
  • ¿Con quién les gusta jugar?
    La docente acompaña el ejercicio, dando ayuda a quienes lo requieran (adaptaciones para niños con discapacidad visual: hojas con relieve, para discapacidad motriz: permitir recortes o marcas con texturas).
  
  
  
  



• **Puesta en com