Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 5

Contenido:
Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Nivel:
Preescolar 2º (3 a 6 años de edad)

Duración:
45 minutos

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones

Competencia transversal (Problema a atender):
Desarrollo de habilidades matemáticas

Metodología:
Aprendizaje por indagación

Enfoques:
Pensamiento crítico e inclusión

Secuencia Didáctica de la Sesión 1

1. Inicio (10 minutos)

Propósito:
Activar conocimientos previos, promover la participación y la curiosidad matemática.

Estrategia de indagación:
Presentación de un desafío cotidiano cercano a la realidad de los niños, reconociendo y valorando la diversidad sociocultural.

Actividad:
El docente coloca una canasta con frutas de diferentes tipos y cantidades visibles (manzanas, plátanos, naranjas). Los estudiantes observan y se les pregunta:

• ¿Qué ves en la canasta?


• ¿Para qué crees que sirven los números en esta situación?


• ¿Cómo podríamos saber cuántas frutas hay en total o de cada tipo?

Inclusión:
Permitir expresiones verbales, señalamientos, gestos, respondan con materiales táctiles o pictogramas para estudiantes con distintas capacidades.

2. Desarrollo (25 minutos)

Propósito:
Fomentar el uso del número en situaciones reales y distintas formas de contar según el contexto de cada niño.

Estrategia de indagación:
Trabajo colaborativo en pequeños grupos para resolver el reto matemático.

**Actividad central: “Contemos para