Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Escuela: Primaria Pública
Grado: 1º
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 4
Contenido: Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad
Objetivo (PDA): Identifica aspectos de la historia familiar y de la comunidad compartidos
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoques: Inclusión, Interculturalidad crítica, Atención a la lectoescritura
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – “¿Quiénes somos en mi familia y comunidad?”

Propósito de la sesión:
Que las niñas y niños reconozcan y valoren elementos comunes de sus familias y comunidades, a partir de la narración de historias y el trabajo colectivo, promoviendo la expresión oral y escrita desde un enfoque inclusivo e intercultural.

Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y ambientación:
  La maestra saluda, forma un círculo con el grupo y propone una “ronda del saludo” en lenguas originarias de la región (si las hay) o en español, permitiendo a quien lo desee compartir cómo saluda en su casa o cómo se saluda en su comunidad.


• Preguntas generadoras:
  “¿Quiénes viven en tu casa?”
  “¿Qué costumbres practican en tu familia?”
  Los comentarios se registran en el pizarrón, respetando tiempos y formas de participación de todos los estudiantes.

Desarrollo (25 minutos)

• Actividad principal: “Mi historia, nuestra historia”
  La maestra explica que los alumnos harán una breve entrevista a un compañero para conocer algo especial de su familia (puede ser una tradición, una comida típica, o una costumbre especial). Cada estudiante escribe o dibuja lo que su compañero le cuenta (según su nivel de lectoescritura; se les apoya con p