Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2

Nivel: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – Comprender mis derechos y los de mis compañeros/as
Contenido central: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema a atender: Desinterés en la participación y convivencia
Enfoque: Inclusión y crítica intercultural
PDA (Propósito de Desarrollo de Aprendizaje): Explica con sus palabras y mediante otros lenguajes, lo que entiende de cada uno de los derechos de las niñas y los niños, y escucha las opiniones de sus pares.

1. Inicio (10 minutos)

Ambientación motivacional y activación de conocimientos previos

• Dinámica: “El baúl de los derechos”
  Se muestra un baúl decorado con imágenes de niños y niñas de diversas culturas y condiciones (visibilizando inclusión e interculturalidad). Se invita a los niños/as a sentarse en círculo alrededor del baúl mientras suena música de fondo originaria de diferentes regiones de México (inclusión intercultural).


• Pregunta detonadora:
  “¿Alguna vez han sentido que algo no es justo? ¿Qué creen que necesitan TODOS los niños y niñas para estar bien y felices?”


• Diálogo breve:
  Los niños y niñas comparten en voz alta sus ideas. La docente valida todas las opiniones, enfatizando la importancia de escuchar diferentes voces.

2. Desarrollo (25 minutos)

Situación problemática contextualizada

• Presentación de la historia-problema:
  Se narra la historia ilustrada de “Día en el parque”,