Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2 – Historia 2º Secundaria
Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Duración: 50 minutos
Edad: 12-15 años
PDA: Elabora hipótesis que explican el trato que Porfirio Díaz dio a la oposición política, a la prensa, al movimiento campesino y obrero, a los pueblos indígenas
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Atención al problema de Lectoescritura
Enfoque: Pensamiento crítico

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos

• El docente inicia la sesión con una pregunta generadora proyectada en el pizarrón:
  “¿Por qué crees que durante el Porfiriato hubo conflictos con diferentes grupos sociales?”


• Se invita a los alumnos a escribir una breve opinión (máximo 4 líneas) en su cuaderno.


• Se seleccionan voluntarios para compartir sus ideas, promoviendo la escucha activa y el uso correcto del lenguaje.

2. Presentación del Problema

• Se presenta el siguiente escenario-problema:
  “Imagina que eres un periodista en la época de Porfirio Díaz. Has recibido información sobre el trato que reciben los opositores políticos, los campesinos, los obreros y los pueblos indígenas. Tu objetivo es investigar y explicar por qué Díaz actúa de esa manera y cómo se justifica a sí mismo.”


• Se pide a los estudiantes que enlisten dudas o aspectos que no conocen sobre el Porfiriato, como primera aproximación a la investigación (Lectoescritura).

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Organización en equipos

• El grupo se conforma en equipos heterogéneos de 4-5 alumnos.


• Cada equipo recibe extractos breves de fuentes h