Interacción motriz

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 4: INTERACCIÓN MOTRIZ Y CONVIVENCIA

Nivel educativo: Primaria 1º
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: 1/4
Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Inclusión
Metodología: Aprendizaje servicio
Contenido: Interacción motriz
Problema interdisciplinar: Convivencia
Objetivo (PDA): Colabora en la definición de normas básicas de convivencia para reconocer su influencia en la interacción presente en juegos y situaciones cotidianas.

Propósito de la sesión

Que los alumnos experimenten y reflexionen sobre las normas básicas de convivencia a través de juegos motrices artísticos, integrando valores de inclusión y respeto, y propongan reglas para interactuar mejor en el aula y comunidad.

Inicio (10 minutos)

Dinámica de bienvenida y sensibilización estética:

• Círculo de saludo inclusivo: Los alumnos se colocan en círculo y pasan una pelota suave mientras dicen su nombre y muestran un movimiento corporal creativo (puede ser un paso de baile, un giro, un gesto artístico).


• Conversación guiada: Se pregunta: “¿Cómo nos sentimos cuando jugamos juntos? ¿Por qué es importante cuidar cómo tratamos a los demás cuando jugamos o nos movemos juntos?”


• Enlace con la convivencia: Se resalta la importancia de incluir a todos, respetar y escuchar.

Desarrollo (25 minutos)

Actividad central (Aprendizaje Servicio):

• Juego motriz artístico: “El tren de la amistad”
  
  
  • Los alumnos se agrupan en pequeños trenes (filas sujetándose por los hombros) y recorren suave y artísticamente el espacio al ritmo de una música tranquila. Pueden a