Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE | HISTORIA 1º SECUNDARIA
Sesión 1 de 2: “Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir”
Duración: 50 minutos
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Eje interdisciplinar: Comprensión lectora

Objetivo/PDA:
Desarrolla teóricamente el entramado de causas de diverso tipo que dieron lugar a la agricultura mesoamericana y el impacto civilizatorio de ésta en las sociedades que la practicaron.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Activación de saberes previos (“¿Qué sabemos y qué imaginamos?”):
El docente inicia la clase con la siguiente situación-problema proyectada en el pizarrón:

"Imagina que eres parte de un grupo nómada. Un día, descubren plantas que se pueden sembrar y cosechar. ¿Qué cambios crees que implicaría dejar de moverse y empezar a cultivar la tierra?"

• Se pide a los estudiantes que, en parejas, discutan durante 3 minutos y anoten en una hoja (o en su cuaderno) 2 posibles consecuencias sociales, culturales o económicas de este cambio.


• Compartir voluntariamente respuestas, el docente va anotando en el pizarrón palabras clave (por ejemplo: alimentos, casas, tiempo libre, organización).

2. Presentación del problema central:
Se plantea el reto de la sesión:

"¿Por qué surgió la agricultura en Mesoamérica y cómo transformó la vida de los pueblos antiguos?"

FASE 2: DESARROLLO (35 minutos)

1. Lectura comprensiva guiada (interdisciplinar):
El grupo lee un breve fragmento adaptado del libro de texto de Historia y un texto compl