Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2

Grado: 3º de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Asignatura: Español (Interdisciplinar con Ciencias Naturales)
Contenido: Comprensión y producción de textos instructivos para actividades escolares y juegos
Metodología: Proyecto comunitario
Secuencia Didáctica: Sesión 1 (de 2)
Duración: 45 minutos
Problemática transversal: Alimentación
Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Propósito Didáctico (PDA):
Que los alumnos identifiquen y reflexionen sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y ambientación inclusiva:

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y breve plática para generar confianza, asegurando que todos se sientan cómodos y parte del grupo.
   
   
   • Recordar y reforzar acuerdos para la participación respetuosa y la inclusión de todos, considerando diferentes formas de comunicación y estilos de aprendizaje.
   
   
   
   



2. Activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Preguntar: ¿Han seguido algún instructivo alguna vez? ¿Para qué sirve un instructivo?
   
   
   • Mostrar distintos tipos de instructivos: recetas sencillas, instrucciones de juegos, manualidades.
   
   
   • Conversar sobre las ocasiones en las que han necesitado seguir instrucciones (incluyendo ejemplos de alimentación, como preparar un lunch sano).
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Observación y análisis colectivo:
   
   
   • Presentar en pantalla o pizarrón un texto instructivo sencil