Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.

Paula H
Ubicación curricular
Contenido Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que las culturas actuales en diferentes partes del mundo se han formado a través del tiempo y tienen distintos orígenes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.


Objetivo: Reconoce que las culturas actuales en diferentes partes del mundo se han formado a través del tiempo y tienen distintos orígenes.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Introducción al concepto de cultura y diversidad cultural.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre diferentes culturas presentes en el mundo.

  • Formación de grupos pequeños de trabajo (3-4 alumnos por grupo) para investigar sobre una cultura asignada.

  • Cada grupo deberá realizar una lista de preguntas sobre la cultura que les fue asignada y buscar respuestas a través de la investigación en libros o Internet.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Revisión en grupo de las respuestas obtenidas en la investigación.

  • Presentación de las diferentes culturas investigadas por cada grupo.

  • Discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias encontradas entre las culturas estudiadas.

  • Reflexión sobre la importancia del respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Realización de una actividad práctica donde los alumnos deberán elegir una cultura diferente a la suya y crear un collage que represente aspectos importantes de esa cultura, como vestimenta, alimentación, música, entre otros.

  • Presentación y exposición de los collages realizados por los alumnos.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de valorar y respetar las diferencias culturales.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Proyección de un video documental que muestre