Estudio de los números

Valeria
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
ASIGNATURA: Matemáticas
GRADO: 1° de primaria (6 - 8 años)
TEMA: Estudio de los números
OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.



ENFOQUE: Pensamiento crítico, Inclusión, Atención a rezago educativo
METODOLOGÍA: Aprendizaje por indagación (Inquiry-Based Learning)
INTEGRACIÓN INTERDISCIPLINAR: Lengua materna y español
DURACIÓN: 45 minutos
SESIÓN: 1 de 2



1. Inicio (10 minutos)


Motivación e inclusión de saberes previos:



  • Recibo a los alumnos saludándolos en español y, cuando sea posible, en su lengua materna (ejemplo: náhuatl, mixteco, otomí, maya, etc.).

  • Realizo una breve dinámica de integración para conocer los nombres y lenguas de los estudiantes, validando la diversidad lingüística del grupo.

  • Les hago preguntas como:

    • "¿Cuáles números conocen en su lengua materna?"

    • "¿Hasta qué número pueden contar en español?"

    • "¿Alguien tiene un hermano pequeño al que le han enseñado a contar?"



  • Conversamos sobre la importancia de aprender a contar, relacionándolo con la vida diaria y con el derecho de todos a aprender, independientemente de la lengua que hablen (inclusión y atención al rezago).

  • Propósito del día: "Vamos a investigar hasta qué número podemos contar juntos, usando nuestras lenguas."



2. Desarrollo (25 minutos)


**INDAGACIÓN Y DESCUBRIMIENTO (Pensamiento crí