Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Valeria
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2
Contenido: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Grado: 1º de primaria (alumnos de 6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Inclusión y Equidad de género
Interdisciplinariedad: Formación Cívica y Ética, Español, Artes
Problema transversal: Acoso escolar (Bullying)
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2



OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Que las niñas y los niños reconozcan y descubran sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que les hacen personas únicas, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.



MOMENTO 1: ACTIVACIÓN (10 minutos)


Bienvenida e Inclusión
Saludo personalizado, fomentando el uso del nombre de cada alumno/a, para favorecer la pertenencia y autoestima.
Se realiza una "Rueda de los saludos": cada quien saluda a la persona de su derecha con una sonrisa y su nombre.
Breve diálogo: ¿Por qué creen que todas y todos somos importantes en el salón?


Propósito:



  • Fomentar un ambiente de confianza y respeto.

  • Comenzar a reflexionar sobre la importancia de la diversidad.



MOMENTO 2: DESCUBRIMIENTO Y REFLEXIÓN (15 minutos)


Actividad "Mi retrato especial" (Español y Artes)
Se entrega a cada niña y niño una hoja y colores para que dibujen un autorretrato. Bajo el dibujo, escribirán (con apoyo o dictando si es necesario) respuestas a las preguntas:



  • ¿Cómo soy? (pueden hablar de su color de pelo, si son altos/bajos, etc.)

  • ¿Qué me gusta hacer?

  • ¿Qué cosas se me dan bien?

  • ¿Qué cosas me cuestan trabajo?

  • ¿Cómo me siento cuando a