Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Ciencias Naturales
Grado: 4º de Primaria
Tema: Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas, Trabajo en equipo

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Comprender algunas formas de generar calor, como la fricción y el contacto, e indagar su importancia en la vida cotidiana.

SECUENCIA DIDÁCTICA

Inicio (10 minutos)
Dinamización e introducción artística:

• El docente invita a los estudiantes a observar una lámina artística que muestre una escena cotidiana, como niños jugando en invierno o personas calentándose las manos. Los alumnos describen lo que ven y cómo creen que las personas sienten calor en esas situaciones.


• Pregunta detonadora: ¿De qué maneras podemos generar calor sin usar electricidad o fuego? ¿Por qué es importante el calor en nuestra vida diaria?


• El grupo reflexiona brevemente sobre cómo el calor está presente en el arte, la vida diaria y cómo los seres humanos lo representan a través de colores, sensaciones y movimientos.

Desarrollo (25 minutos)
Indagación grupal y experiencias estéticas:

• Exploración colaborativa:
  Los alumnos, organizados en equipos de 4 integrantes, reciben distintos materiales: dos palitos de madera, una hoja de papel, un trozo de tela y una moneda.


• Desafío creativo:
  Cada equipo debe investigar, a través de la manipulación de los objetos, cómo se puede generar calor.
  
  
  • Sugerencias: Frotar los palitos entre sí, frotar la moneda en la tela, frotar las manos fuertemente, pasar la hoja de