Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad y su relación con los ecosistemas

Magali VG
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce cómo se puede contribuir a preservar los ecosistemas, así como sobre la importancia del respeto, responsabilidad y colaboración en su cuidado y aprovechamiento sustentable, a través del tiempo, con equidad y justicia social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad y su relación con los ecosistemas


Objetivos de aprendizaje:



  • Conocer la importancia de preservar los ecosistemas como sustento de la vida.

  • Entender cómo se puede contribuir al cuidado y aprovechamiento sustentable de los ecosistemas.

  • Fomentar el respeto, la responsabilidad y la colaboración en relación con los ecosistemas.


Sesión 1: Introducción a las representaciones cartográficas y su importancia en la localidad y/o comunidad (45 minutos)


Actividades:



  1. Presentación del problema: "No reconocer de qué manera podemos contribuir a preservar los ecosistemas".

  2. Actividad de lluvia de ideas: Preguntar a los estudiantes qué saben sobre los ecosistemas y cómo creen que pueden contribuir a su preservación.

  3. Presentación de conceptos clave: Explicar qué son las representaciones cartográficas y cómo nos pueden ayudar a entender la ubicación de la localidad y/o comunidad en relación con la entidad y el país.

  4. Actividad práctica: Proporcionar a los estudiantes mapas de la localidad y/o comunidad y guiarlos para identificar su ubicación en relación con la entidad y el país.

  5. Discusión en grupo: Reflexionar sobre la importancia de conocer y comprender nuestro entorno para poder preservarlo.


Sesión 2: Cuidado y aprovechamiento sustentable de los ecosistemas (45 minutos)


Actividades:



  1. Recapitulación de la sesión anterior: Repasar lo aprendido sobre las representaciones cartográficas y su relación con la localidad y/o comunidad.

  2. Actividad de investigación: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles diferentes ecosistemas presentes en la localidad y/o comunidad. Cada grupo inves