La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 de 2
Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad
Enfoque: Igualdad de género y Pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Atención al problema de Convivencia (relaciones en el aula y el hogar)
Objetivo (PDA): Acuerda con su familia, pares y otras personas las responsabilidades que tendrá en su hogar y escuela, y explica por qué es importante cumplirlas.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos)

Estrategia:

• Realizar un círculo de bienvenida.


• Saludar a cada niño y niña por su nombre, modelando equidad e inclusión.


• Presentar, mediante imágenes y marionetas de diferentes géneros y características, una situación problema:
  “En la escuela de las marionetas, algunos no quieren jugar con quien es diferente o no quieren compartir juguetes. ¿Qué podemos hacer para que todos se sientan bien y nadie se quede fuera?”


• Preguntar: “¿A alguno le ha pasado algo parecido en su casa o aquí en el salón?”


• Escuchar opiniones de los estudiantes fomentando el pensamiento crítico, respetando cada aportación y pidiendo ejemplos de situaciones de inclusión o exclusión.

2. Desarrollo (25 minutos)

Estrategia de ABP:

• Dividir al grupo en equipos pequeños (3-4 niños/as) para promover la cooperación y la igualdad.


• Entregar a cada equipo una serie de tarjetas ilustradas con diferentes situaciones cotidianas:
  
  
  • Compartir juguetes
  
  
  • Incluir a niñas y niños en los