Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN ÚNICA: COMUNICACIÓN ORAL Y CONVIVENCIA EN EL AULA
Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Inclusión, Igualdad de Género, Interdisciplinariedad (Convivencia)
Propósito de Desarrollo de Aprendizajes (PDA):
Comprende, al interactuar con las demás personas, que existen diversas formas de comunicarse.

1. Propósito de la Sesión

Que las niñas y los niños reconozcan y usen diversas formas de comunicación oral (palabras, gestos, expresiones, imágenes) para expresar necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, promoviendo la convivencia respetuosa y la igualdad entre todas y todos.

2. Secuencia Didáctica

INICIO (10 minutos)

• Dinámica de bienvenida “El saludo diverso”:
  En círculo, cada estudiante saluda de la manera que prefiera (palabra, gesto, sonrisa, tocar el hombro, etc.). La docente resalta que todas las formas de saludar son válidas y que cada persona puede expresar sus emociones y necesidades de manera diferente.


• Breve diálogo:
  Se invita a los niños y niñas a platicar sobre cómo se sienten hoy, incentivando a que cada uno lo haga como prefiera (palabra, dibujo rápido, gesto o sonido).

DESARROLLO (25 minutos)

• Situación problemática:
  La docente comparte una situación: “En nuestra comunidad (el aula), hay veces que queremos decir algo, pedir ayuda o compartir lo que sentimos, pero no siempre usamos palabras. ¿Cómo más podemos comunicarnos?”


• Lluvia de ideas:
  Con apoyo de imágenes y ejemplos, los niños y niñas identifican diversas formas de comunicación (hablar, gestos, dibujos, señas, expresiones facia