Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 de 6
Asignatura: Formación Cívica y Ética / Ciencias Naturales
Grado: 5º de Primaria (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Tema: Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 6
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Integración de valores

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (PDA)

Dialoga acerca de los valores que necesitamos promover para conservar y proteger a la biodiversidad.

ETAPAS DE LA SESIÓN

1. INICIO (10 minutos)

Actividad de activación: "¿Qué ves en tu entorno?"

• Dinámica de observación: Los alumnos, en su lugar, observan imágenes diversas de ambientes naturales (bosques, selvas, mares, parques urbanos) mostradas por el docente. Se pide que identifiquen qué seres vivos observan y los anotan en su libreta.


• Preguntas guía para encuadre:
  
  
  • ¿Por qué es importante cuidar esos lugares?
  
  
  • ¿Qué pasaría si desaparecieran?
  
  
  
  


• Inclusión: El docente selecciona imágenes que representen ambientes naturales diversos y cercanos a la realidad sociocultural de los estudiantes, considerando diferentes contextos.

2. DESARROLLO (25 minutos)

Planteamiento del Problema (ABP):

• El docente lee la situación problemática:
  *"En la comunidad donde vivimos, algunas personas tiran basura en el parque, otras cortan plantas o maltratan a los animales. El parque empieza a verse descuidado y algunos