Capacidades, habilidades y destrezas motrices.
Jaime Ivan Cardenas
Ubicación curricular
Contenido Capacidades, habilidades y destrezas motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las capacidades, habilidades y destrezas motrices, para enriquecer y ampliar el potencial propio y de las demás personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA: HABILIDADES MOTRICES Y PREVENCIÓN DEL ACOSO ESCOLAR
Grado: Secundaria, 1º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Contenido: Capacidades, habilidades y destrezas motrices
Objetivo (PDA): Explora las capacidades, habilidades y destrezas motrices, para enriquecer y ampliar el potencial propio y de las demás personas
Metodología: Aprendizaje Servicio
Eje transversal: Prevención y sensibilización ante el acoso escolar (bullying)
Enfoque: Inclusión e interdisciplinariedad
1. INICIO (10 minutos)
Recepción y motivación
- Bienvenida inclusiva: Saludo afectuoso a cada estudiante, reconociendo la diversidad de habilidades e identidades presentes. Explicación breve de la sesión: “Hoy vamos a descubrir nuestras capacidades físicas, pero también vamos a cuidar cómo nos relacionamos y ayudamos a que nadie se sienta excluido”.
- Dinámica rompehielo: “Círculo de cualidades”. Cada alumno dice su nombre y menciona una capacidad o destreza que cree tener (puede ser física, social, artística, etc.). El docente destaca la importancia de reconocer y valorar las diferencias.
- Presentación del problema social: Breve diálogo grupal: ¿Alguien ha visto o sabe qué es el acoso escolar? ¿Cómo podemos ayudar a prevenirlo desde el trabajo en equipo?
2. DESARROLLO (30 minutos)
Exploración motriz y aprendizaje servicio
A. Circuito Cooperativo e Inclusivo (20 minutos)
- Los alumnos se dividen en equipos heterogéneos (asegurando inclusión de género, habilidades y condiciones físicas).
- Se instala un circuito de estaciones con retos motrices variados (coor