El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Rosa Andee Quintanilla- Interculturalidad crítica
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de Clase: Sesión 1 de 6
Grado: Secundaria 1º
Asignatura: Inglés
Tema: El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad
Duración: 50 minutos
Enfoques: Proyecto comunitario, Interculturalidad crítica, Vida saludable
Objetivo (PDA): Lleva a cabo juegos del lenguaje en inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas sobre las familias y la escuela, integrando el cuidado del ambiente.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
Ambientación y activación de conocimientos previos:
El docente saluda cordialmente a los estudiantes, invitándolos a reflexionar:
“¿Cómo nos sentimos hoy y por qué es importante saber expresar lo que sentimos en la escuela y la familia?”
Actividad de apertura:
Mediante una breve dinámica de “rueda de emociones”, cada alumno expresa en inglés, con apoyo visual (tarjetas de emociones) una palabra sobre cómo se siente hoy, ejemplificando:
- “I feel happy because…”
- “I feel worried because…”
Conexión Interdisciplinar:
Se introduce la cuestión:
“¿Alguna vez te has sentido triste porque tu entorno, la escuela o tu colonia, están sucios o descuidados?”
Se motiva a los alumnos a pensar cómo las emociones pueden relacionarse con el ambiente.
Enfoque de interculturalidad crítica:
Se señalan ejemplos de formas de expresar emociones en diferentes culturas y cómo el cuidado del ambiente refleja respeto al otro y a la comunidad.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Trabajo en equipos pequeños y aprendizaje colaborativo:
- **Juego del Lenguaje “Emotions & Environment