Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Nivel: Preescolar 2° (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.
Enfoques: Artes y experiencias estéticas, Inclusión, Proyecto comunitario, Interdisciplinariedad (Convivencia).
PDA (Propósito de Aprendizaje): Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.

SECUENCIA DIDÁCTICA – SESIÓN 1

1. ACTIVIDAD DE INICIO (10 minutos)

Bienvenida y sensibilización

• Recibo a los niños y niñas con música suave y saludo personalizado.


• Reunidos en círculo, invito a cada participante a elegir un elemento de la “caja de emociones” (imágenes, texturas, figuras que representan alegría, tristeza, enojo, miedo, sorpresa, amor, etc.).


• Les pido que, sosteniendo su elemento, expresen con gestos su emoción; después les ayudo a poner en palabras cómo se sienten hoy (por ejemplo, “Hoy me siento feliz porque…”).


• Se refuerzan frases modelo: “Hoy necesito…”, “Hoy me gustaría…”, “Hoy quiero compartir…” para facilitar la oralidad.

Inclusión: Si algún niño o niña tiene dificultad de expresión verbal, puede comunicarse mediante señas, dibujos, pictogramas o usando objetos de apoyo.

2. DESARROLLO (25 minutos)

Proyecto comunitario: Creamos nuestro “Mural de la convivencia y las emociones”

• Explico que entre todos construirán un mural para expresar cómo se sienten en el grupo, qué les gusta y lo que necesitan para convivir mejor.