Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 de 1

Nivel: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Eje: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Metodología: Proyecto comunitario
Perspectiva: Inclusión y igualdad de género
Problema a atender: Acoso escolar o bullying

OBJETIVO (Propósito de aprendizaje – PDA):
"Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo"

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)
Actividad: Círculo de la voz y la emoción

• El grupo se sienta en círculo. A cada niña y niño se le entrega un objeto representativo de la comunidad (puede ser una foto, una planta, un símbolo tradicional, etc.).


• La docente abre la actividad diciendo:
  “Hoy vamos a compartir cómo nos sentimos, qué nos gusta, qué necesitamos, y lo vamos a hacer con palabras, gestos, sonidos o movimientos, como lo hacemos en casa o con nuestros amigos”.


• Se invita a cada estudiante a decir su nombre y expresar cómo se siente HOY (contento, triste, emocionado, con sueño, etc.), utilizando no solo palabras, sino también gestos, sonidos o movimientos.


• Se refuerza el uso de diferentes formas de comunicación: algunos pueden usar señas, otros imágenes o ruidos, apoyando a quienes lo necesiten. La docente modela uso de lenguaje incluyente y no sexista (ej. “todas y todos”, “compañeras y compañeros”).


• Se establece la regla de respeto: **“Escuchamos con a