Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Sesión 1 de 6
Contenido: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos
Grado: 2º de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Eje interdisciplinar: Lectoescritura
Enfoque: Pensamiento crítico y Artes/Experiencias estéticas

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Explora los elementos paratextuales de los libros (como portada, contraportada, título, ilustraciones y formato) que contienen los cuentos que escuchará y/o leerá, y anticipa su contenido.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 min)
Ambientación artística y motivacional

• El docente recibe a los alumnos con música suave de fondo (canciones o arrullos tradicionales mexicanos), generando un ambiente acogedor.


• Saludo y breve conversación: ¿Quién ha escuchado una canción o cuento antes de dormir? ¿Cómo les hizo sentir?


• Explicación: “Hoy comenzaremos un proyecto para conocer las canciones, rondas y cuentos que forman parte de nuestra comunidad. Seremos exploradores de los libros y de las historias que contienen.”


• Presentación del reto: “Vamos a descubrir juntos qué nos puede contar un libro antes de abrirlo.”

2. Desarrollo (25 min)
Apreciación estética y exploración paratextual

Dinámica grupal – “Detectives de cuentos”

• El docente reparte 3-4 libros ilustrados de cuentos/canciones populares en grupos pequeños (ejemplo: Caperucita Roja, La Rana, El Ropero de la Abuela).


• Actividad en equipos:
  
  
  • Observen sus libros sin abrirlos.
  
  
  • Analicen:
    
    
    • La portada: ¿Qué imágenes ven? ¿De qué podría tratarse el cuento?
    
    
    • El título: ¿A qué les su