Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA - SESIÓN 1 DE 2

Nivel: Educación Inicial 1º (0 a 3 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos
Objetivo (PDA): Construye vínculos afectivos a través de los diferentes lenguajes, verbales y no verbales
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Inclusión, interculturalidad crítica, atención al problema de disciplina (regulación emocional y social)

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Actividad de bienvenida y ambientación (5 minutos)

• Recibimiento afectuoso individual, saludando a cada niño/a por su nombre y con una expresión de cariño (mirada, sonrisa, toque suave en el brazo o mano, según lo permita la cultura y condición de cada infante).


• Canción de saludo en español y en una lengua originaria representativa del grupo (ejemplo: náhuatl, mixteco, maya, etc.), integrando la importancia de la diversidad cultural y lingüística.

2. Situación problematizadora (5 minutos)

• Presentar una breve dramatización con títeres: uno quiere un juguete que está en manos del otro, se muestra frustrado y no se comunica con palabras, empujando o llorando.


• Docente guía la observación del grupo: "¿Qué creen que siente el títere? ¿Qué podría hacer para pedir el juguete sin lastimar?".


• Se retoma que muchas veces usamos diferentes formas de lenguaje (mirada, gestos, sonidos, señas o palabras) para expresar lo que necesitamos o sentimos.

3. Proyecto comunitario: Creando puentes para comunicarnos (20 minutos)

• División en pequeños grupos diversos: El grupo se organiza en equipos, c