Introducción al tema y organización del proyecto

Mabel Morales
Primaria 4º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planea, escribe, revisa y corrige textos donde describe, de manera lógica, procesos con los que tiene cierta familiaridad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Nombre del proyecto: "Conociendo a nuestras familias"


Objetivo general: Desarrollar habilidades de escritura en los alumnos de 4º grado de primaria a través de la descripción de personas y procesos familiares, fomentando la igualdad de género y la apropiación de las culturas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y organización del proyecto (45 minutos)



  • Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos el objetivo del proyecto y su importancia.

  • Discusión grupal: Preguntar a los alumnos sobre la importancia de conocer y describir a las personas y procesos familiares.

  • Organización del proyecto: Formar equipos de trabajo y asignar tareas específicas.

  • Tarea para casa: Pedir a los alumnos que realicen una entrevista a algún miembro de su familia para obtener información sobre ellos.


Sesión 2: Descripción de personas (45 minutos)



  • Revisión de la tarea: Los alumnos exponen brevemente la entrevista realizada y comparten la información obtenida.

  • Presentación sobre la descripción de personas: Explicar a los alumnos las características y elementos que deben incluir al describir a una persona.

  • Actividad práctica: Los alumnos eligen a un miembro de su familia y escriben una descripción detallada de él/ella.

  • Intercambio de descripciones: Los equipos de trabajo intercambian sus descripciones y las revisan en busca de posibles mejoras.


Sesión 3: Descripción de lugares (45 minutos)



  • Actividad de observación: Llevar a los alumnos a un lugar de la escuela (patio, aula, biblioteca, etc.) y pedirles que observen detenidamente el lugar.

  • Discusión grupal: Preguntar a los alumnos sobre las características del l