Perímetro, área y noción de volumen **

Plan de clase

Planeación de clase: Perímetro, área y noción de volumen (Sesión 1 de 2)

Grado: 6º de Primaria
Edad: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Perímetro, área y noción de volumen
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
Enfoque: Pensamiento crítico, Inclusión, Trabajo en equipo interdisciplinar
Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Resuelve problemas que implican construir, estimar y comparar el volumen de cuerpos y prismas rectos rectangulares mediante el conteo de cubos, y reconoce que existen diferentes cuerpos con el mismo volumen.

Propósitos de la sesión:

• Que los alumnos exploren y comprendan las nociones de perímetro, área y volumen a través de la manipulación y construcción de modelos concretos.


• Fomentar el trabajo en equipo como estrategia fundamental para la solución de problemas matemáticos.


• Promover el pensamiento crítico a través de la indagación y la comparación de soluciones diversas.


• Garantizar la participación activa e inclusiva de todos los alumnos, respetando su ritmo y forma de aprendizaje.

Momentos de la Sesión

1. Actividad de Apertura (5 minutos) – Activar conocimientos previos e inclusión

• Dinámica de grupo: Reúne a los estudiantes en equipos heterogéneos de 4-5 integrantes, procurando que sean diversos en género, estilos de aprendizaje y habilidades.


• Pregunta detonadora: “¿De qué manera podemos medir el espacio que ocupan diferentes objetos en el aula?”


• Cada equipo comparte brevemente sus ideas iniciales. El docente valora todas las participaciones y reconoce las diferentes formas de pensar.

**2. Indagar