Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Yera Valdin- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación Didáctica: Sesión 1 de 5
Contenido central:
Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños participen y se apropien de la cultura a través de la lectura y la escritura.
Grado: Preescolar 2º
Edad: 3 a 6 años
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Comprensión lectora
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura; Artes y experiencias estéticas
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 5
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que las niñas y los niños lean con apoyo y narren con secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias y relatos de la comunidad, apreciando otras formas de vida, pensamiento y comportamiento.
Inicio (10 minutos)
1. Ambientación estética y cultural:
El aula estará decorada con imágenes y objetos representativos de la comunidad (fotos, dibujos, textiles, artesanías). Se pondrá música tradicional suave de fondo mientras los niños llegan y se sientan en círculo.
2. Activación sensorial y emocional:
La maestra, vestida con un elemento representativo de la cultura local (pañuelo, rebozo, sombrero, etc.), saluda y pregunta:
—¿Quién ha escuchado una historia de mamá, papá, abuelos o alguien de la comunidad?
Invita a compartir de manera espontánea alguna palabra o recuerdo, mientras hace énfasis en la importancia de contar y escuchar historias.
Desarrollo (25 minutos)
1. Presentación del reto comunitario:
“Hoy vamos a iniciar un gran proyecto: Vamos a recopilar y contar las historias más bonitas y valiosas