Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema "Los alumnos cuentan hasta el 8".

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Juego de "Adivina el número". Los alumnos deberán adivinar el número que el profesor está pensando, utilizando pistas numéricas.


• Introducción a los números y conteo del 1 al 5.


• Actividad práctica: Los alumnos cuentan objetos en el entorno cercano y representan la cantidad con dibujos.

Sesión 2:

• Repaso del conteo del 1 al 5.


• Introducción al número 6. Exploración de objetos que representen el número 6.


• Actividad práctica: Los alumnos cuentan y clasifican objetos en grupos de 6.

Sesión 3:

• Repaso del conteo del 1 al 6.


• Introducción al número 7. Exploración de objetos que representen el número 7.


• Actividad práctica: Los alumnos crean una serie numérica del 1 al 7 utilizando imágenes y juguetes.

Sesión 4:

• Repaso del conteo del 1 al 7.


• Introducción al número 8. Exploración de objetos que representen el número 8.


• Actividad práctica: Los alumnos completan una serie numérica del 1 al 8 utilizando imágenes y tarjetas.

Sesión 5:

• Repaso del conteo del 1 al 8.


• Juego de "Adivina el número faltante". Los alumnos deben adivinar el número que falta en una serie numérica.


• Actividad práctica: Los alumnos crean su pro