Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y dispersión

Aldebarán San
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Matemáticas 2º de Secundaria
Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y dispersión
Duración: 50 minutos
Enfoques: Aprendizaje por indagación, Comprensión lectora, Inclusión, Pensamiento crítico
Objetivo (PDA): Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.


SESIÓN 1 DE 4


FASE 1. INICIO (10 minutos)


Activación de conocimientos previos y motivación
• El docente inicia con una breve bienvenida destacando la importancia de comprender datos en la vida cotidiana (por ejemplo: calificaciones, deportes, redes sociales).
• Presenta oralmente y en proyección una pequeña noticia periodística sencilla (adecuada a su edad y lectura fácil, con imágenes) que incluya un conjunto de datos reales sobre asistencia escolar o resultados deportivos.
• Se solicita a los estudiantes leer de manera silenciosa y subrayar palabras clave o datos relevantes (trabajo en comprensión lectora).
• Se pregunta:
- ¿Qué información les llamó más la atención?
- ¿Para qué creen que sirve comparar estos datos?
• Se promueve la participación voluntaria, asegurando inclusión, permitiendo responder de forma oral, escrita o mediante apoyos visuales para quienes lo requieran.


Propósito de la sesión
El docente explica que aprenderán a interpretar y comparar conjuntos de datos usando medidas matemáticas clave, que serán útiles para la toma de decisiones.


FASE 2. DESARROLLO (30 minutos)


Indagación guiada – Descubrimiento de conceptos



  1. **Exploración en pequeñ