Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Asignatura: Historia
Grado: 3º de Secundaria
Duración: 50 minutos (Sesión 1 de 4)
Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Subtema: La Revolución Industrial y el surgimiento del sistema capitalista
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica
Interdisciplinariedad: Ciencia y cuidado del ambiente

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA)
Ubica la confluencia de causas para que la primera Revolución Industrial suceda en Inglaterra y se desarrolle el sistema capitalista.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Propósito:
Motivar el interés de los estudiantes en el tema y conectar con su realidad, activando conocimientos previos a la vez que sensibiliza sobre el impacto ambiental.

Actividades:

• Rompehielo reflexivo:
  El docente proyecta imágenes del entorno moderno (fábricas, ciudades industriales, contaminación) junto con imágenes de paisajes rurales de la Inglaterra del siglo XVIII.
  Pregunta detonadora:
  ¿Qué cambios observan entre estos dos escenarios? ¿Cómo creen que estos cambios han afectado al ambiente y a las personas?

  
  



• Sondeo de ideas previas:
  Breve diálogo guiado:

  
  
  
  
  • ¿Por qué creen que estos cambios comenzaron en Inglaterra y no en otro país?
  
  
  • ¿Qué piensan que tiene que ver esto con los problemas actuales del medio ambiente?
  
  
  
  

Orientación crítica e intercultural:
El docente rescata comentarios sobre la diversidad de lugares y contextos, y orienta a reconocer la importancia de analizar el pasado desde diferentes perspectivas, cuestionando impactos positivos y negativos.