Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Artes
Grado: Secundaria, 3º (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia.
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinar
Enfoque: Artes y experiencias estéticas
Problema a atender: Desinterés

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Presenta al público una propuesta artística respetuosa y empática con la diversidad, a fin de sensibilizar a la comunidad acerca de la importancia del diálogo para erradicar la violencia en el entorno.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Dinámica de activación sensorial y motivación:

Se ambienta el aula con música diversa de diferentes culturas. El docente invita a los alumnos a cerrar los ojos y escuchar, identificando emociones o imágenes que les evoquen los sonidos.

Consigna:
"Lo que escucharon puede ser diferente para cada uno. Así, nuestras opiniones y formas de expresarnos también lo son. ¿Cómo creen que el arte puede ayudarnos a expresar y entender estas diferencias sin violencia?".

Propósito:

• Despertar interés desde la experiencia sensorial.


• Introducir el tema desde la empatía y la diversidad.


• Relacionar el arte con la comunicación dialógica y la erradicación de la violencia.

Estrategia para combatir el desinterés:
El docente se muestra entusiasta y utiliza ejemplos cercanos (música popular, referencias de su edad), invitando a que compartan su experiencia de manera libre y espontánea.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Actividad central:
*Creación