El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Darkness Death
Secundaria 2º Grado Lenguajes Inglés 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga, reflexiona y expone en inglés acerca de los sistemas alternativos y aumentativos, que favorecen el tránsito a una sociedad incluyente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: INGLÉS SECUNDARIA 2º
Duración: 50 minutos
Sesión 1 de 1 – Proyecto Comunitario: "El inglés en las manifestaciones culturales y artísticas para una sociedad incluyente"


Objetivo de aprendizaje (PDA):
Investiga, reflexiona y expone en inglés acerca de los sistemas alternativos y aumentativos que favorecen el tránsito a una sociedad incluyente.


Enfoque transversal: Inclusión y convivencia


Fase 1: INICIO (10 minutos)



  1. Saludo y ambientación:
    El docente da la bienvenida a los alumnos y les presenta imágenes representativas de manifestaciones culturales y artísticas (murales, obras de teatro, canciones) donde se utilicen elementos inclusivos como braille, lengua de señas o pictogramas.



  2. Pregunta detonadora:
    El docente escribe en el pizarrón:
    “¿De qué formas puede una canción, una pintura o una obra llegar a todas las personas, incluso si no pueden ver, escuchar o hablar?”



  3. Activación de conocimientos previos:
    En parejas, los alumnos comentan brevemente (usando oraciones sencillas en inglés) sobre alguna situación en que hayan visto o necesitado ayudas para comunicarse o convivir mejor.



  4. Plenaria breve:
    Los estudiantes comparten respuestas. El docente enfatiza la importancia de la convivencia y el respeto a la diversidad para lograr una sociedad incluyente.




Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)



  1. Mini-exposición del docente (10 minutos):
    El docente presenta, en inglés, ejemplos de sistemas alternativos y aumentativos de comunicación (SAAC):



  • Lengua de señas

  • Braille

  • Pictogramas

  • Comunicación aumentativa (speech-generating devices)
    Incluye imágenes, videos cortos (subtitulados), y algunos